“EL SENTIDO DE VIDA EN PROFESORES DE LA UMSNH QUE SE ENCUENTRAN EN PROCESO DE JUBILACIÓN”

La jubilación es un acontecimiento que se presenta en la vida de la persona como resultado de la culminación de su actividad laboral, la cual produce cambios en los distintos ámbitos en el que se desenvuelve, siendo benéfica o perjudicial para su desarrollo psicológico. Asimismo, el trabajo como fuente de satisfacción puede ser tomado como un elemento esencial y tal vez único para dar sentido a la vida, generando conflictos existenciales y emocionales en la persona al momento de jubilarse y dificultando la adaptación a nuevos cambios que ocurrirán en su vida. De esta manera surgió el planteamiento del problema de esta investigación teniendo como pregunta: ¿De qué manera favorece un taller vivencial con técnicas logoterapéuticas la búsqueda de sentido en profesores que se encuentran en proceso de jubilación? En la investigación se tuvo como objetivo general propiciar a través de un taller vivencial con técnicas logoterapéuticas la búsqueda de sentido de vida en los profesores de la UMSNH que se encuentran en proceso de jubilación, la cual fue de tipo cualitativo basada en el método fenomenológico en donde se utilizaron como técnicas de recolección de datos, la observación y las entrevistas grupales, teniendo como estrategia un taller vivencial con técnicas logoterapéuticas. Asimismo para el análisis de datos, las categorías que se identificaron abordan temáticas como a) el sentido del trabajo, b) el significado de la jubilación y c) el sentido de vida; de las cuales se derivaron subcategorías. Como conclusión, el trabajo forma parte importante para dar sentido a la vida de los profesores por lo cual se resisten al retiro; sin embargo, a través del taller vivencial los profesores reflexionaron sobre los beneficios que otorga la jubilación y se dieron cuenta que además del trabajo existen otras formas y/o valores para dar sentido a su vida como es el bienestar propio y familiar